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永利注册,永利网站注册,永利平台注册校园文化手册  

一、校训  

内容:      gàn  

阐释:陶行知认为:“行是知之始,知是行之成”,以知为指导的行才能行之有效,脱离知的行则是盲动。同样,以行验证的知才是真知灼见,脱离行的知则是空知。因此,知行统一要注重实践:一是要善于在实践中学习,边实践、边学习、边积累;二是躬行实践,即把学习得来的知识,用在实际工作中,解决实际问题。   

二、办学思想  

内容:走行知之路  铸学校之魂  育栋梁之才  

阐释:教师与学生是一所学校的核心,学校要积极践行陶行知思想,坚持走行知之路,并努力使之成为一条教师、学生结伴同行之路, 师生共同学习、践行、成长之路……  

   

三、校风  

内容:千教万教教人求真  千学万学学做真人  

阐释:教者,以真做人,以真待人,以真教人;学者,学真知,悟真理,做真人。  

   

四、教风  

内容:敬业、爱生、善教、求真  

阐释:  

敬业——“捧着一颗心来”是陶行知先生为教育奉献一生的宣言。立足本职,爱岗敬业乃教师行教之责。  

爱生——“爱满天下”是陶行知先生最重要的教育思想之一。爱心是育人的支点,只有尊重和关爱学生,才能使学生感受到教育的快乐。教育者的爱是对成长中的每一位少年儿童的宽容之心,富有爱心是校园文化的主题也是师德的基本要求。  

善教——陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”。“善教”不单指传授知识有方,真正的良师总是在“传道、授业、解惑”的过程中精心培育益世之才。因此,一个优秀的教师理应在德行方面也起到榜样的作用,“创制垂法,博施济众”(《左传•疏》)。  

求真—— “真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处”,这是陶行知先生的名言。万事求真,则事可成;万事求真,则业可就。真乃善美之始,没有真,则无以求善美。教学中,求真,求实,求是,方可臻教学佳境。  

   

五、学风  

内容:好问、勤思、乐学、敢为  

阐释:  

好问——“天地是个闷葫芦,闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它,它一被问它怕您。您若愿意问问看,一问直须问到底!”源自陶行知的《问到底》。在学习的过程中遇到了不懂的就得问,不要不懂装懂。只有虚心求学,不懂就问,才能够真正地掌握知识,学到本领。  

勤思——陶行知先生的“每日四问”告诉我们,要勤于思考,善于发现,主动学习,乐于创新。思考的过程,也是发展智力的过程,思是创新的源泉,是一种良好的学习习惯。  

乐学——“多少白发翁,蹉跎悔歧路,寄语少年人,莫将少年误”源自陶行知《每事问》。在学习过程中,要珍惜时间,勤奋努力,刻苦学习,广泛汲取知识养料,掌握基本技能,提高自己的学习成绩。乐学是中华民族的传统美德之一。  

敢为——陶行知先生认为“行是知之始,知是行之成”。善于在实践中学习,边实践、边学习、边积累,并把学来的知识,在实践中运用,解决实际问题。  

   

六、校徽   

阐释:整个图形为圆形,中间为一张展开的蓝色画卷,一只雏鹰正在蓝天翱翔,雏鹰由学校校名 “西湖”二字的首写字母“x”和“h”绘成,寓意西湖中心小学的学子像雏鹰一样在知识的蓝天中自由飞翔。下面的“1946”代表学校于1946年创建。  

   

七、校歌  

歌词:四问歌(作者:陶行知)  

我们要做到,每天四问,  

第一问,我的身体有没有进步;  

第二问,我的学问有没有进步;  

第三问,我的工作有没有进步;  

第四问,我的道德有没有进步。  

阐释:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”坚持陶行知先生的每日四问,每天进步一点点。  

   

八、楼名文化  

内容:合一楼  双宝馆  三环厅  四问楼  五路楼  

阐释:  

合一楼:融功能教室、行政办公室于一体的综合楼起名为“合一楼”。(“社会即学校,生活即教育”“教学做合一”——陶行知   

双宝馆:用于学生开展实践活动的体训馆为“双宝馆”。(“人生两个宝,双手和大脑。用脑不用手,快要被打倒。用手不用脑,饭也吃不饱。手脑都会用,才算是开天辟地的大好佬!”——陶行知)  

三环厅:多功能厅为“三环厅”。(“三环代表三种德性,一是虚心,代表学习;二是不断,代表工作;三是精诚团结,代表最后胜利。”——陶行知)  

四问楼、五路楼:两幢教学楼分别叫“四问楼”和 “五路楼”。(“四问”即陶行知对学生提出的“每日四问”,“五路” 即陶行知提出的求知五条路:体验、看书、求师、访友、思考。)  

   

   


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